护理专业国家级职业教育教师教学创新团队工作简报（2019年第1期）

以赛促改，团队积极备战2020年省赛

一、“改”遴选方式，扩大学生参与

护理专业学生对校赛和省赛积极性较高，但本专业学生人数多，组织和选拔均有一定难度。从2018年起，团队积极探索校赛选拔机制，从每班选拔2人参赛，调整为不限制参赛人数。而此次校赛选拔，先由团队教师对各班进行技能比赛的宣讲，在不限制班级报名人数的基础上，需自行核查专业成绩达80分以上均可报名参赛。最终此次校赛遴选扩大至181人报名，是我系历年来报名人数最多的一次校内技能比赛，扩大了学生的参与面。

二、“改”教师团队，老带新促活力

改变以往指导教师团队相对固定模式对学生进行指导，今年灵活运用院内教师技能比赛结果，从参赛教师中遴选获奖教师组建指导教师团队，一方面为团队注入新鲜血液，另一方面通过老带新、传帮带的模式，使新加入的教师成员对技能比赛的指导有更深一步的了解和认识，增强团队成长的持续性和凝心聚力，进而激发新活力。

三、“改”培训模式，提前备战省赛

近几年，备战四川省护理专业大学生技能比赛均从比赛当年3月开始，从校赛选拔至省赛决赛仅1月左右，备战时间短、学生压力大；自2019年起，技能比赛理论部分的考核形式进行了改革，将案例分析改革为护考模拟题。因此，项目负责人从2019年9月起开始积极筹备校赛，将校赛时间提前半年，大大增加了备赛时间，为老师和学生培训做好了充足的时间准备。针对比赛理论考核模式的改变，今年团队将护考真题和模拟题约2000余道上传至了网络教学平台，供学生随时随地进行理论的学习和模考。

简讯：

☆2019.11.13，2019年护理系护理专业技能大赛暨2020年省赛种子选手选拔赛

☆2019.12.4，指导老师统一操作流程

☆2019.12.11，指导老师带领种子选手规范操作流程

☆2019.12.16，向教务处实训中心申请培训实训室和耗材

☆2019.12.20，理论培训部分2000余道试题上教学平台，进行第一次理论考核

供稿：靳婕