发布时间：2020-01-06 浏览次数：642

1月2日，护理专业国家级教师教学创新团队第一次集中研修在教师发展中心举行。学院副院长张学河，人事处、教务处部门负责人、护理系领导班子及护理专业教师教学创新团队建设工作小组子任务负责人、药学系专业负责人参加了此次集中研修。

研修分为两个阶段，第一个阶段为学院领导及团队负责人对团队建设工作提出总体要求。张学河副院长指出，团队成员要有使命感和自豪感，要努力成为专业领域专家并推广团队建设成果，起到引领示范作用；团队建设要善于从体制机制创新突破上去思考，建设工作突出质量意识，通过建设全面提升团队教师五大能力。教务处张知贵处长要求，团队建设要主动学习、积极作为，立足“三教”改革，提高课堂质量，打造一批有特色、高质量的“金课”。团队负责人马智群教授强调，团队成员要加强沟通协作，团结共进，凝心聚力推进“护理专业国家级教师教学创新团队”建设。

第二阶段是团队成员的汇报分享。首先，人事处处长鲍学东带领团队成员共同学习了《国家职业教育改革实施方案》、《深化新时代教师职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》及《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》等相关国家职教政策，重点阐述了创新教学团队的建设目的、目标和任务。他指出，“双师型”教师队伍建设的关键在于“扩大规模、提升素质、优化结构”，通过“引进一批、培养一批、校企共建一批”的建设路径，根本在深化“产教融合、校企合作”。国家级教师教学创新团队的建设目的是服务高质量发展和“1+x”证书试点需要，重点在教师按照国家职业标准和教学标准开展教学、培训和评价的能力全面提升。鲍处长在会上还对《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》中的五大任务进行了详细的解读。他指出，团队建设始终要聚焦“三教”改革，抓好“教师”这一关键，以教材作为课程建设与教学内容改革的载体，通过教学模式、教学方法与手段的变革最终实现教师和教材的改革。随后，团队子任务负责人罗昊带领大家一起学习了“职业院校专业人才培养方案制订”，分享了专业人才培养方案相关政策和国家部署，就国家专业教学标准与人才培养方案的关系进行了梳理。团队成员与药学系专业负责人积极参与研讨，就职业岗位如何对接培养目标，工作任务和课程设置如何对接，以及在课程内容中提升职业能力进行了讨论。团队子任务负责人毛羽佳就我院护理专业现代学徒制试点项目中教材编写、课程框架的搭建、如何实现双师同堂及如何形成可复制、有特色、高质量的临床带教模式进行了分享。最后，团队专业带头人、子任务负责人董玉洁带领大家一起学习了团队建设方案，明确提出了每次研修的要求、成员职责和考核办法，并同团队成员一起再次梳理和研讨，最终制定了2020年各子任务项目管理表。

 

                                                                                                                  文/董玉洁 图/应桦